尺度交融、貼心對(duì)比的兒童咖啡廳設(shè)計(jì)

    日本東京表參道的兒童咖啡廳設(shè)計(jì)Nendo選用過(guò)渡系冷色調(diào)正是想讓孩子們?cè)诳Х瑞^玩樂(lè)的同時(shí)使自己更加冷靜，在這種顏色下進(jìn)行自我活動(dòng)的自律性把控。在這樣的空間里，孩子們朝著更加理性的方面發(fā)展，與此同時(shí)，帶來(lái)的則是對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)自己的一種尊重態(tài)度，這正是日本所宣揚(yáng)的禮謙之道，咖啡廳設(shè)計(jì)公司哲東設(shè)計(jì)分享這一兒童咖啡廳空間。

    在兒童教育問(wèn)題上，日本算是獨(dú)有建樹(shù)，目前也正在宣傳新的兒童教育理念——兒童社會(huì)性教育。在日本，無(wú)論在幼兒園還是在社區(qū)教育機(jī)構(gòu)，目前的重心都放在培養(yǎng)兒童的社會(huì)性教育、培養(yǎng)兒童個(gè)人融入社會(huì)的技巧、態(tài)度以及價(jià)值觀上。“自由、自律、公共精神” ，這是日本教育培養(yǎng)人才的目標(biāo)，也同樣是表參道兒童咖啡館的設(shè)計(jì)初衷。在物質(zhì)生活高度繁榮的社會(huì)中，兒童缺乏充分的自律性。此咖啡廳設(shè)計(jì)Nendo選用過(guò)渡系冷色調(diào)正是想讓孩子們?cè)诳Х瑞^玩樂(lè)的同時(shí)使自己更加冷靜。

    顯而易見(jiàn)，咖啡廳的設(shè)計(jì)迎合了家長(zhǎng)與兒童的使用，室內(nèi)設(shè)計(jì)在不同層面呈現(xiàn)尺度不同的對(duì)比設(shè)計(jì)。不同的眼睛看到的是不同的世界，在表參道咖啡館，Nendo以兩種視角將成人家具與兒童家具進(jìn)行融合。特殊的“雙面”桌、貼心的看護(hù)沙發(fā)、大小有秩的窗口與開(kāi)門，Nendo對(duì)兒童的關(guān)懷與尊重隨處可見(jiàn)。

    表參道兒童咖啡廳設(shè)計(jì)空間是家長(zhǎng)與孩子共同的娛樂(lè)場(chǎng)。成人對(duì)桌子的定向使用模式是將物體擱置在桌面，誰(shuí)會(huì)想到這里的桌底會(huì)貼有很多動(dòng)物圖片呢？孩子往往只能看到桌腿，在他們眼里立柱般的桌腿支撐起屋頂形態(tài)的桌面。仰視，看到桌底的貼圖，不僅開(kāi)拓了孩子的眼界，同時(shí)教會(huì)孩子換位思考。大得不成比例的藍(lán)色看護(hù)沙發(fā)奪人眼球，一眼望去好似冰王國(guó)里的女王寶座。增添了兒童咖啡館的夢(mèng)幻色彩，給孩子帶來(lái)童話般的感受。家長(zhǎng)與孩子在此玩樂(lè)，看護(hù)的同時(shí)增進(jìn)彼此情感，隨手抄起一本童話書(shū)娓娓向孩子講述美好的世界。不同尺寸的開(kāi)門設(shè)計(jì)給人很多遐想，這是用來(lái)玩捉迷藏的躲避空間，還是玩具儲(chǔ)藏室，抑或是機(jī)器貓的任意門。